Seja Positivo com as Crianças!

Seja Positivo!

Por Rabino Shalom Arush

Toda criança anseia pelas palavras doces e boas; pais e professores devem usar esse desejo para estimular a criança a alcançar o sucesso na aprendizagem, realização da mitsvá e muito mais ...

O reforço positivo na educação infantil - prazeres corpóreos, como um presente, doces, ou elogio – estimula os desejos positivos em crianças. Isso é fácil de entender, porque os adultos desfrutam de positividade também! Não faça o contrário! A negatividade é raramente construtiva –  ameaças, castigos e qualquer tipo de humilhações em privado ou em público pode destruir uma criança, roubando-lhe toda a sua auto-confiança. Além disso, as condições de reforço negativo a criança pode pensar que as tarefas do professor (ou pai) atribui são amargos. Ele deve repreender o filho para que ele faça o que querem. A criança pensa que o pai ou professor está tomando todo o prazer de sua vida e roubando a sua liberdade, a alegria da vida, e o tempo para brincar. Nestas circunstâncias, a criança certamente não vai querer fazer sua lição de casa. 

As pessoas são facilmente atraídas para satisfazer os seus desejos, porque eles antecipam o prazer do cumprimento (mesmo que apenas fugaz) depois. Nós podemos usar esse princípio com sabedoria para dar cumprimento a criança e o prazer quando ele faz coisas positivas. Por exemplo, os professores podem dizer a uma criança: "Se você fizer esta tarefa, vou enviar a seus pais uma nota que você é um bom garoto (ou garota) e que eles deveriam comprar-lhe um presente especial." Ou o professor pode comprar um presente para a criança. O prêmio deve ser pequeno e certamente não é caro. O próprio fato de que a criança ganhou um prêmio faz ele / ela feliz e a fortalece. Isso é ainda mais verdadeiro se ele anseia por uma determinada coisa, como um doce, brinquedo ou qualquer outra coisa que é apropriado para a idade.

Toda criança gosta de doces. E cada criança anseia por honra; ele gosta de ser elogiado e valorizado. O educador deve usar esse desejo para estimular a criança a alcançar o sucesso na aprendizagem, desempenho da mitsvá e muito mais.

Os pais e professores devem saber como usar os desejos materiais das crianças para convencê-lo a fazer as coisas certas. Depois que ele recebe uma recompensa material para seus esforços, é mais fácil para apresentá-lo à dimensão espiritual. Podemos dizer-lhe que o prazer que ele sentia do prêmio é nada comparado com o prazer espiritual que ele vai gostar se ele continuar neste caminho de aprendizagem e de observância da Torá. Nossos Sábios ensinam que mesmo quando uma pessoa tem segundas intenções em realizar uma mitsvá, ele finalmente irá realizar essa mitsvá com intenções positivas. A principal coisa é começar.

 

Pais e professores não devem esquecer de que possuem a vida das crianças em suas mãos – literalmente!

 

Quando os Sanhedrin estavam lidando com questões de vida ou morte, eles exigiram 23 juízes para sentar-se sobre o caso. Da mesma forma, quando um educador deve tomar decisões sobre uma criança que está com dificuldades e ele quer punir, suspender ou expulsá-lo, ele deve saber que sua decisão pode literalmente determinar o destino de toda criança na vida inteira. Ninguém tem autoridade para fazer esses tipos de decisões sozinho. Repreensão inadequada pode destruir a alma de uma criança; quanto mais se for punições ou expulsão. Se o educador consultar com alguém, pense novamente ou ore a Deus em busca de orientação, ele iria muito possivelmente chegar a uma solução diferente para o problema. Ele pode entender como estimular o desejo da criança. Quando ele castiga, ele corre o risco de machucar profundamente a criança.

 

O professor deve compreender que ele está lidando com uma situação de vida e morte. Ele não deveria ter essa responsabilidade em seus ombros sozinho. Gaichazi, servo de Eliseu, totalmente decaiu uma vez que ele foi rejeitado. Outras pessoas más que trouxeram morte e destruição indescritível para o mundo saiu do caminho certo após terem sido rejeitadas por seus Rabinos.

 

Quando uma escola quer suspender ou punir uma criança de um modo semelhante, os responsáveis devem pensar muito sobre as implicações de sua punição. Eles não devem romper a criança ou o seu desejo. Há situações em que é impossível deixar uma criança em um ambiente particular. Este é geralmente o caso, se ele é muito destrutivo para o seu entorno; se isto é assim, a escola tem responsabilidade para com as outras crianças para garantir que eles não serão prejudicados. A escola deve garantir que um aluno indisciplinado não irá danificar as almas das outras crianças, levando-os para o mau comportamento: que também é uma situação de vida e morte. Mas, enquanto o comportamento de um aluno não afete negativamente os outros alunos, os educadores devem fazer de tudo para não puni-lo de uma forma que vai quebrar a sua vontade.

 

Reflexão séria e consideração deve acompanhar cada passo na educação infantil. Sob nenhuma circunstância deve os educadores agirem por pressão ou rudeza. Em caso de dúvida, seja positivo! Com bondade e uma boa palavra para a criança, o pai ou professor nunca vão estar errados.